Культурный дневник школьника

 Майские указы Президента Российской Федерации («О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 г. № 204, часть о развитии сферы образования) акцентируют внимание учительства на воспитании гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

В рамках этого направления разработан «Культурный дневник школьника Саратовской области», являющийся одним из механизмов практической реализации указа (далее – Культурный дневник).

       Данная работа ориентирована на:

     1) на определение новых форм сотрудничества семьи и школы с пониманием значимости семьи в процессе воспитания и образования детей;

   2) на выстраивание системы воспитательной работы по приобщению школьников к культурному наследию Саратовской области, изучению краеведения с использованием новых творческих форм и возможностей областных и     муниципальных учреждений культуры: библиотек, музеев и театров;

     3) на формирование активной социальной позиции школьника.

      Целью Культурного дневника является формирование системы представлений учащихся о памятниках культуры и искусства Саратовской области, развитие творческих способностей детей и подростков в процессе содержательного культурно-образовательного досуга. Культурный дневник создан в контексте системно-деятельностного подхода, обозначенного в современных ФГОС (разных ступеней образования). Данный подход на первый план выводит вопросы самоопределения школьника в своей деятельности (урочной и внеурочной), вопросы воспитания учащегося как субъекта деятельности, жизнедеятельности в целом. Задания, предлагаемые в Культурном дневнике, носят проблемный, исследовательский, практический характер. В них главное место отводится активной и разносторонней деятельности школьника, ключевым моментом которой становится уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия. Принципы деятельности, целостности, вариативности, творчества лежат в основе заданий Культурного дневника. Ведущее их предназначение - пробуждение интереса школьника к истории своей малой Родины, к ее культуре, искусству.

«Культурный дневник школьника Саратовской области» включает в себя несколько разделов.

1. раздел: «Каменная летопись края» посвящен изучению архитектуры города Саратова и Саратовской области.
2.  раздел: «По святым местам» ориентирован на изучение особо почитаемых мест, значимых для представителей разных конфессий.
3.  раздел «Музейное зазеркалье» направлен на знакомство школьников с разнообразием музейных коллекций, имеющихся на территории Саратовского края.
4. раздел «Театральные встречи» предполагает знакомство детей с театральным видом искусства как с синтетическим видом искусства, как видом искусства, находящем свое воплощение в различных жанрах.
5.  раздел «Наполним музыкой сердца…» вводит ребят в контексты музыкальной культуры Саратовской области и России.
6. раздел «Приглашение к чтению» ориентирует школьника на чтение как на культурный процесс (значимый в жизни любого современного человека).
7.  раздел «Туристические тропы» предлагает школьникам совершить знакомство с природными памятниками Саратовской области.
8. раздел «Увлекательные и запоминающиеся выходные» направлен на формирование у школьника культуры свободного времяпрепровождения.
9. раздел «Памятные даты» нацелен на привитие школьнику умений отслеживания событий календаря культурных, исторических и пр. событий.

    Каждый раздел структурирован системой заданий, таблиц, свободных рамок-паспарту для творческих работ. В Культурный дневник (в электронной форме) вносится информация о посещении школьником музеев, театров и других объектов культурного и природного наследия, об участии в интересных и значимых культурных событиях.

   Таким образом, все предложенные задания разноплановы, нацелены на творческую деятельность детей и подростков. Ведение Культурного дневника поможет школьникам сохранить воспоминания об увлекательных путешествиях, мероприятиях, занимательных выставках, интересных представлениях, связанных с культурой родного края и России, которые они посетили и в которых принимали участие. Полученный опыт и знания помогут ребятам приобщиться к миру музыки, театра, творчества.

   Кроме того, работа над Культурным дневником поможет школьникам в выполнении Всероссийских проверочных работ по истории: в 5 классе – выполнению задания-сообщения об известном земляке, а в 11 классе – в рассказе об одном из культурно-исторических объектов своей малой Родины.

«Культурный дневник школьника Саратовской области» может быть использован:

      1  как содержательно-методическая платформа курсов внеурочной деятельности,

      2   как основа программ дополнительного образования детей,

     3  как системообразующее дело воспитательной деятельности класса, школы, которому подчинены различные воспитательные мероприятия. Другими словами, Культурный дневник может быть использован в рамках внеурочной          деятельности: в контексте деятельности кружков, студий духовно-нравственного, социального, общеинтеллектуального, общекультурного направлений внеурочной деятельности и в воспитательной деятельности.

    Организацию работы обучающихся по ведению «Культурного дневника школьника Саратовской области» могут также осуществлять классные руководители. Посещение историко-культурных мест и культурно значимых объектов может быть включено в план воспитательной работы класса. «Культурный дневник школьника Саратовской области» заполняется в электронной форме самостоятельно школьником, так и при помощи родителя в любой последовательности. Отличительной особенностью «Культурного дневника школьника Саратовской области» является наличие Карты культурных и памятных мест, посещенных учениками всего класса. Такая Карта заполняется инициативным школьником или учителем (классным руководителем, воспитателем группы продленного дня, родителем) по результатам анализа индивидуальных карт всех дневников учащихся класса.

    Реализация данного проекта будет сопровождаться проведением региональных конкурсных мероприятий по материалам «Культурного дневника школьника Саратовской области»: «Самый культурный класс», «Самый культурный ученик», «Самая культурная семья». Эффективность осуществления культурно-образовательного проекта «Культурный дневник школьника Саратовской области» во многом зависит от четкого понимания учителями, педагогами дополнительного образования особенностей его запуска и сопровождения в течение учебного года.

Во исполнение п.16 решения коллегии министерства образования Саратовской области от 21 декабря 2018 года в целях реализации культурно-образовательного проекта «Культурный дневник школьника Саратовской области» в филиале МБОУ СОШ с.Каменка в селе Песчанка с 8 апреля по 12 апреля проходил Единый культурный день. Были проведены следующие мероприятия:

В целях  реализации культурно-образовательного проекта «Культурный дневник школьника Саратовской области» в филиале МБОУ СОШ с.Каменка в с. Песчанка в период с 18 по 22 мая 2020 года  прошёл   Единый культурный день.  Прошли следующие мероприятия:

1. Литературная викторина по произведениям А.С.Пушкина

2. Виртуальная экскурсия "Культурный гид по Саратову"

3. Просмотр онлайн спектакля  Вишневый сад МХТ им. А.П.Чехова